新聞中心
NEWS CENTER
为智慧教育赋能，重庆出版集团推出“教育大脑”
“雙減”來臨，怎樣提升學校教學和課后服務(wù)水平，確保學生學足學好?互聯(lián)網(wǎng)時代，如何為廣大師生提供安全可靠、精準有效的學習資源?實施智慧教育，如何消除數(shù)據(jù)孤島、消弭數(shù)字鴻溝、輔助科學決策、實現(xiàn)個性化學習?針對這些問題，重慶出版集團近日研發(fā)推出了智慧教育綜合管理平臺——“教育大腦”。重慶日報記者采訪獲悉，該平臺已經(jīng)完成技術(shù)架構(gòu)，接下來將進行場景測試，隨后將面向全市推廣。
技術(shù)創(chuàng)新
智慧出版助推智慧教育發(fā)展
“‘教育大腦’是重慶出版集團在人工智能大發(fā)展、媒體大融合的背景下立項研發(fā)的，也是我們落實中央對出版業(yè)提出的新發(fā)展要求，打造全國一流新型出版?zhèn)髅郊瘓F，投身重慶國際化綠色化智能化人文化建設(shè)，服務(wù)智慧城市、賦能智慧教育的創(chuàng)新產(chǎn)品?！表椖肯嚓P(guān)負責人介紹，早在2020年，集團就啟動了“智慧出版”項目，“教育大腦”正是其中重要組成部分。
“重慶出版集團與教育出版業(yè)淵源匪淺，集團前身是成立于1950年的西南人民出版社，積累了70多年的深度服務(wù)教育事業(yè)的經(jīng)驗和資源，‘教育大腦’正是以此積淀為基礎(chǔ)，運用大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、5G、VR/AR、云計算等新技術(shù)打造，本質(zhì)上說，它是新時期的智慧出版在教育數(shù)字化運用方面的創(chuàng)新實踐，是集優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源、教育數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)交互融合為一體的智能化教育管理服務(wù)系統(tǒng)?！边@位負責人說。
為何叫做“教育大腦”?該負責人做了一個形象的解釋，“大腦是人的神經(jīng)中樞系統(tǒng)，控制著軀體和四肢，‘教育大腦’就是智慧教育的中樞系統(tǒng)，可以對教育相關(guān)事務(wù)進行統(tǒng)一調(diào)度，從而更好地實現(xiàn)智能教學服務(wù)、精準教育評價、智能教育治理、智能教育預警等多種功能。”
“統(tǒng)一調(diào)度十分必要。”他補充說，今天的學校十分重視教育信息化發(fā)展，引入了各種軟件、平臺來承擔教育的相關(guān)功能，但大量的市場調(diào)研顯示，這些軟件、平臺要么使用率不高、要么效果不佳，其主要原因就在于開發(fā)建設(shè)各自為政、教育資源分散、信息數(shù)據(jù)不能共享。
“教育大腦”可以將教育相關(guān)的人與人、人與物、物與物進行有效的統(tǒng)一連接，對不同渠道、不同平臺和不同應(yīng)用的數(shù)字內(nèi)容、數(shù)據(jù)內(nèi)容，按照統(tǒng)一的標準進行采集存儲、交換共享、分析處理、開放應(yīng)用，形成不斷更新并涵蓋教育相關(guān)主體的數(shù)據(jù)資源和數(shù)據(jù)資產(chǎn)。
在對所有數(shù)據(jù)進行分析加工后，“教育大腦”可生成標準的數(shù)據(jù)流資產(chǎn)及數(shù)據(jù)服務(wù)，進而推動各級各類教育平臺互聯(lián)、數(shù)據(jù)互通、應(yīng)用協(xié)調(diào)，并強化在知識生產(chǎn)、資源共享、學習支持、監(jiān)測評價、管理決策等方面的功能，使大數(shù)據(jù)可理解、可使用、可管理，并服務(wù)于教育教學，實現(xiàn)市級、區(qū)縣、學校三級平臺的統(tǒng)一身份認證、統(tǒng)一應(yīng)用框架、統(tǒng)一服務(wù)體系。
內(nèi)容優(yōu)質(zhì)
落實“雙減”要求真正“立德樹人”
“‘教育大腦’首先要解決思想問題，而思想的核心則在于內(nèi)容。我們深知，在文化教育領(lǐng)域，技術(shù)只是手段，內(nèi)容才是根本。因此，我們堅持以內(nèi)容為主導的技術(shù)服務(wù)?！痹撠撠熑吮硎?，“市場上文化教育類應(yīng)用軟件令人目不暇接，但很多都是以技術(shù)為主導，那些技術(shù)公司基于自身技術(shù)開發(fā)的產(chǎn)品要么缺乏內(nèi)容，要么內(nèi)容沒有授權(quán)，要么內(nèi)容中的信息大量冗余，另外，有的內(nèi)容還存在知識差錯、結(jié)構(gòu)不合理、不符合學生認知實際等問題，甚至有的還存在意識形態(tài)導向問題?！逃竽X’很好地解決了這些問題?！?/p>
他介紹，“教育大腦”首先聚焦于正版、權(quán)威、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容建設(shè)，以人民教育出版社、人民美術(shù)出版社、人民音樂出版社、重慶出版社等教材原創(chuàng)單位授權(quán)的數(shù)字教材為基礎(chǔ)，聚集重慶各重點學校和優(yōu)秀教師、重慶市教育科學研究院等教學教研力量，按照國家教育部制定的新課程標準，系統(tǒng)全面地構(gòu)建涵蓋“德智體美勞”各學科、各學段的教育內(nèi)容資源體系。
“這些內(nèi)容資源都按照落實‘培根鑄魂、啟智增慧’的要求進行了嚴格審核評估，既避免了信息重復冗余，也確保了內(nèi)容安全和意識形態(tài)安全，不但為落實‘立德樹人’根本任務(wù)打下堅實基礎(chǔ)，也很好地實現(xiàn)了‘雙減’大背景下對教育參與者——老師和學生的優(yōu)質(zhì)、高效、精準的智能化服務(wù)?！彼f。
具體來講，對學生而言，“教育大腦”可根據(jù)“學習畫像”提供個性化的內(nèi)容推薦和學習分析，避免無效刷題，真正落實“雙減”，促進全面發(fā)展;對教師而言，可減少重復勞動，推進因材施教，把更多的精力用于教學研究，提高教學水平，并通過“教學畫像”實現(xiàn)自身成長和提升;對教育主管部門和學校管理者而言，可提供實時動態(tài)的教育教學狀況感知、預警和分析報告，為教育管理、評價、指揮、培訓等提供有效的決策輔助，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。
據(jù)介紹，重慶出版集團在建設(shè)“教育大腦”的同時，其“5G+智慧教育生態(tài)”規(guī)劃的32個具體應(yīng)用已基本建成。如智播云不僅成為重慶市教師培訓、教研活動官方平臺，還在內(nèi)蒙古自治區(qū)國培項目及一些全國性教研活動和培訓中使用;云課堂、優(yōu)質(zhì)課資源評審系統(tǒng)、教師申報職稱教學水平考評系統(tǒng)、賽事服務(wù)系統(tǒng)等已在重慶教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。